ACOSO ESCOLAR

EL PROGRAMA KIVA COMO MÉTODO DE PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR

El Programa Kiva se basa sobre todo en el cambio de actitudes y actuación de los “by-standers” (los alumnos que no son ni víctimas ni bullies) que apoyan a la víctima, en lugar de fomentar el acoso.  Consiste en prevenir y enfrentar el acoso (bullying) en los colegios, a partir del cambio de actitudes y de actuación de los alumnos para la convivencia respetuosa.

En 2009, el Gobierno finlandés implantó un modelo en el que habían trabajado previamente investigadores de la Universidad de Turku, el programa Kiva Koulu. Y lo llevaron a los centros. Las primeras investigaciones apuntan a descensos sensibles de casos de acoso. El modelo está ya en marcha en otros países (Italia, Holanda, Estados Unidos, Reino Unido…) y fue presentado en España en mayo por el Instituto Iberoamericano de Finlandia, sin que hasta la fecha se haya apuntado ningún centro público español.

Éste es el método más eficaz probado contra el bullying y el que ha implantado en Málaga, en exclusiva en Andalucía, el Colegio Internacional Torrequebrada. Autorizado desde el pasado verano, tras proceder a la formación del profesorado y a la documentación para la elaboración de protocolos, se ha desarrollado su implantación desde el mes de septiembre.

 Los alumnos escriben de manera anónima aquellos comportamientos de acoso que haya podido presenciar entre sus compañeros o que ellos mismo hayan sufrido y luego lo dejan en una caja negra. El equipo lee con detenimiento los posibles casos alarmantes y empieza la investigación para hallar una solución. Fortaleza, responsabilidad y emoción positiva, son las claves para que este método funcione.

NO entiendo a que espera el gobierno español, a implantar en nuestros centros educativos, Planes de prevención de este tipo, si no este mismo, dado los buenos resultados obtenidos desde hace años en Finlandia, es necesario implementar acciones, herramientas y medidas concretas para evitar el acoso escolar. Pero nuestro gobierno, pues a verlo venir, como siempre. El acoso escolar, se traduce como un abuso de poder y de fuerza, de los que se consideran "más fuertes" a los considerados "más debiles". La prevención y la educación comienza desde casa, tanto del que acosa como el acosado y luego se continua en el colegio. Habría que hacer bastantes más acciones formativas desde este enfoque., para que se pudiera conseguir en que todos comprendiéramos que somos iguales.

http://www.kivaprogram.net/ssc-en/news/el-programa-kiva-como-m%C3%A9todo-de-prevenci%C3%B3n-del-acoso-escolar




VÍDEO DE EL CANTANTE "EL LANGUI", PARA PROMOCIONAR LA CAMPAÑA SOBRE ACOSO ESCOLAR "SE BUSCAN VALIENTES" DE ATRESMEDIA

https://www.youtube.com/watch?v=T_QZi2Syrd8

VIVENCIA Nº 9 BELENES INTERNACIONALES

NOCHE DE LUZ

EXPOSICIÓN DE BELENES INTERNACIONALES

ÁFRICA

Exposición de belenes internacionales más importante de cuantas se hayan celebrado en España hasta la fecha. Constituida por cerca de 300 grupos y más de tres mil quinientas figuras.

DEL 2 DE DICIEMBRE DE 2016 AL 15 DE ENERO DE 2017

Tipo de actividad: EXPOSICIÓN

Promotores:  Excma. Diputación Provincial de Cádiz, Fundación Germán Sánchez-Ruiperez y la Colección Basanta Martín.  

Integrantes: Dirigida a todos los colectivos.

Lugar: Palacio Provincial, sede de la Excma. Diputación de Cádiz.

Contenido:

• Principal: Presentar una experiencia educativa y cultural al servicio de todos los ciudadanos. Por parte de los propietarios de la colección, que esta pueda ser disfrutada por el mayor número de personas.
• Secundario.La exposición ofrece la posibilidad de descubrir y admirar el modo en que distintos artistas recogen el motivo del Belén. Toda la muestra es una expresión de las diversas culturas de donde procede cada pieza. Múltiples variedades de estilos, técnicas y materiales. La colección está compuesta por más de 25.000 figuras procedentes de 143 países, aunque constantemente se van incorporando nuevas piezas.

BELÉN DE LOS GNOMOS. HOLANDA

CONCEPCIÓN: En la exposición he podido observar muestras de la identidad cultural de cada uno de los paises representados, con lo que la propia exposición, en sí, es un encuentro multicultural. Creo que estimula la curiosidad y la comprensión de valores y te hace reflexionar sobre una cultura distinta a la tuya . Educación y cultura, accesible para todos los ciudadanos.

Duración: Mi visita aproximadamente una hora y media, pero el contenido daría para mucho más tiempo.

Impresión personal: Excelente.

Asistencia: Durante mi visita, alrededor de 60 personas.

Medios: El Palacio Provincial, de estilo neoclásico, aporta todos los medios suficientes para una exposición de éstas características.

¿Cómo se relaciona con lo estudiado?

Animación Cultural desde una perspectiva instrumental.Artesanía e identidad cultural, folclore con sus costumbres y tradiciones.

 ¿Cómo se relaciona con lo que te gustaría hacer?

Gestionar recursos cultural está bastante cercano, en parte, a como desarrollaría mi trabajo.

http://www.dipucadiz.es/prensa/actualidad/Abre-Belenes-del-mundo.-Noche-de-luz.-Hasta-el-15-de-enero/

CONSEJO SECTORIAL AYTO. DE BURGOS

UN NUEVO CONSEJO SECTORIAL INTENTA RECUPERAR LA PARTICIPACIÓN JUVENIL

Con el objetivo de recuperar la participación juvenil que se perdió con el extinto Consejo de la Juventud, un nuevo consejo sectorial impulsado por el Ayuntamiento de Burgos, se constituyó el pasado 19 de diciembre, en una reunión que tuvo lugar en el Centro Cívico San Juan. 

En la exposición de motivos se recuerda que pasados 20 años desde la creación de la Concejalía de Juventud, resulta necesario la creación de un nuevo órgano, de carácter participativo, que aglutina, representación política, técnica, vecinal y de los jóvenes.

En dicha reunión de constitución sólo estuvieron presentes, cuatro de las treinta asociaciones juveniles de las que fueron invitadas, de lo que se deduce que va a ser muy complicado volver a motivarles y a que quieran implicarse. Además, se trataron temas como la puesta en marcha del III Plan de Juventud, cuyo desarrollo está pendiente del Plan Regional en la misma materia y el Programa de Ocio y Saludable y Alternativo que se aprobó en pleno del pasado mes de septiembre de 2016, a propuesta del PSOE, que plantea ofrecer alternativas a la noche convencional.

Según los estatutos, podrían haber asistido un miembro de cada asociación juvenil, representantes de los sindicatos, que tengan constituida un área de juventud, un representante de alumnos de la universidad, y un joven no asociado de cada distrito, aunque este último punto por ahora es imposible ya que los distritos de la ciudad no están constituidos.

Del Consejo Sectorial forman parte el Alcalde de Burgos, en calidad de Presidente y en su ausencia, el concejal delegado de juventud, un técnico municipal de juventud y un representante de cada uno de los grupos políticos que componen el  ayuntamiento. 

Mi impresión personal; la participación de los jóvenes es crucial en los diferentes ámbitos de la sociedad, económico, social, cultural y político, para que de esta manera puedan producirse cambios y transformaciones. Según el Consejo de la Juventud de España, en la última década ha subido ligeramente el Asociacionismo, pero no podemos compararnos con países de nuestro entorno.  De las 30 asociaciones juveniles registradas en el Ayto. de Burgos, sólo asistieron 30, asociaciones fantasmas? creadas para conseguir algún tipo de subvención?,  falta de interés? Creo que tiene que haber una mayor consonancia entre jóvenes y administración, esta administración, no me refiero solo a la de Burgos, está desfasada, los jóvenes no se sienten representados por ella.